|
|
|
|
A. megismered, mi a tanulási képesség és a tanulási agilitás;
B. megérted, miért fontos a tanulási képesség és agilitás növelése;
C. megtudhatod, hogyan fejleszthető a tanulási képesség és agilitás.
A tartalom áttekintéséhez szükséges idő: 20 PERC
“Késő az agg ebet táncra oktatni.” Mit gondolsz erről a mondásról? Ez a mondás a tanulási képességről és a tanulási agilitásról szól. Ismerd meg ezt a két fogalmat, és tanuld meg, hogyan fejlesztheted a tanulási képességedet és agilitásodat, amely hozzásegít a további fejlődéshez és növekedéshez, mind szakmailag, mind személyesen.
 Vegyük János példáját. János a BFC Asia vállalat bővítésért felelős, feltörekvő vezetője. Előkelő iskolába járt. Szakmai teljesítménye hibátlan volt, céljait könnyedén elérte.
Azonban valami elromlott, amikor János Ázsiába ment. Állandóan bizonytalan volt, többé semmi sem számára egyértelmű, többé nem mert kockázatokat vállalni. Közben meg kínálkozott volna több lehetőség is, hogy visszajelzést és útmutatást kérjen a vezetéshez, de nem élt ezekkel. Nyilvánvalóvá vált, hogy Jánosnak azért voltak sikerei a múltban, mert azt csinálta, amihez értett, ámbár elég konzervatívan dolgozott a saját területén belül. Az is egyértelművé vált, hogy lehetetlen teljesíteni a cég kitűzött céljait, ha János továbbra is a szerepénél marad.
Nehéz szívvel bár, de a BFC vezérigazgatója eltávolította ígéretes védencét a pozícióból, és visszahelyezte az Egyesült Államokba. Egy más típusú vezetőt tesz a helyére – Alexet. Bár Alex tehetséges volt, a háta mögött mindenki nehezen kezelhetőnek tartotta. Öntörvényű volt, és nem félt szembeszállni a status quo-val. Imádta a kihívásokat, és szívesen vállalt kockázatokat. Alexet nem zavarták a kétértelműségek, rugalmasan alakította a stratégiáját, és gyakran kért visszajelzést a munkatársaitól. Az elején hozott egy kockázatos döntést, ami visszafelé sült el, de megtanulta, hogy mit ne csináljon, és újrakalibrálta a hozzáállását. Ez volt a siker kulcsa. Mindig is hajlamos volt felrúgni a BFC-nél bevált rendszereket, és most pontosan ez volt, az amire a legnagyobb szükség volt, hogy a cég meg tudja változtatni a hozzáállását és megnyerje az új területet. (Forrás: https://hbr.org/2015/06/improve-your-ability-to-learn) Alex példája jól szemlélteti a tanulási agilitás és a tanulási képesség jelentőségét. A tanulási képesség arra vonatkozik, ahogyan az egyének (vagy a cég mint az egyének egy csoportja) képesek felismerni, magába szívni és használni a megszerzett tudást. A tanulási képesség az alábbi elemekre bontható: 1. Az introspekció az egyén képessége a visszatekintésre, és tanuljon, valamint, a sikerekből és hibákból való tanulásra, a fejlesztendő területek azonosítására. 2. A reflexió és kontempláció az egyén azon képessége, hogy megfigyelje a saját gondolatait, tetteit és érzéseit a további fejlődés és a jobb teljesítmény érdekében. 3. A „flow” („áramlat") az egyén azon képessége, hogy elmerüljön egy új élményben. Ugyanaz a képesség, amit a spontán tanulás okoz a kisgyermekeknek. A tanulási képesség továbbá magában foglalja a tanulási hajlandóságot és készséget: nyitottnak maradni az újdonságok befogadására. Mindez összefüggésben van az érzelmi intelligenciával. Módszerek a tanulási agilitás és a tanulási képességek fejlesztésére:
 • Innováció: Ez magában foglalja a status quo és a régóta fennálló feltételezéseknek a megkérdőjelezését, azzal a céllal, hogy a feladatok elvégzésének új és egyedi módszereit fedezzék fel. Az innováció új tapasztalatokat igényel, amelyek perspektívát és nagyobb tudásalapot biztosítanak. A tanulási-agilis személyek új ötleteket kapnak azáltal, hogy a problémákat több szemszögből is képesek megvizsgálni. • Teljesítmény: A tapasztalat útján történő tanulás a legtöbbször egy ismeretlen kihívás legyőzéséből származik. Ám annak érdekében, hogy tanuljon az ilyen kihívásokból, az egyénnek jelen kell lennie, koncentrálnia kell, jól kell kezelnie a kétértelműség okozta stressz, és gyorsan kell alkalmazkodnia, annak érdekében, hogy teljesíteni tudjon. Ehhez jó megfigyelőnek és jó hallgatóságnak kell lennie, és képesnek kell lennie a gyors adatfeldolgozásra. A tanulási-agilis emberek gyorsan elsajátítják az új készségeket, és jobban használják őket, mint kevésbé agilis társaik. • Reflexió: Az új tapasztalatok megléte nem garantálja, hogy tanulunk is belőlük. A tanulási-agilis személy aktívan keresi a visszajelzést, és gyorsan feldolgozza az információt, hogy jobban megértse a saját feltevéseit és viselkedését. Ennek eredményeképpen jobban érti önmagát, másokat és a problémákat. Tanulmányaikban a Green Peak Partners megállapította, hogy az erős önismeret volt a siker legjelentősebb előrejelzője a felsővezetői szerepeknél. • Kockázatvállalás: A tanulási-agilis emberek úttörők – ismeretlen területeket fedeznek fel, és mindent megtesznek, hogy új dolgokat próbáljanak ki. „Progresszív kockázatokat” vállalnak – nem izgalmat keresnek, de olyan kockázatokat vállalnak, amelyek lehetőségeket teremtenek. Olyan állásokra és szerepekre vállalkoznak, ahol a siker nem garantált, ahol a kudarc lehetősége is fennáll. A tanulás és az önbizalomépítés ciklikusságában állandóan elhagyják a komfortzónájukat, és ez végül sikerhez vezet.A fentiekkel ellentétben a "védekező magatartás" csökkenti az agilitást és a tanulási készséget. Az új tapasztalatokra való nyitottság a tanulás alapja. Azok, akik zártak maradnak, vagy védekeznek a kihívások vagy a kritikus visszajelzésekkel szemben, általában alacsony tanulási agilitással rendelkeznek. Ezzel szemben, a magas tanulási agilitással rendelkező személyek keresik a visszajelzést, és a magukról szerzett új ismeretek alapján alkalmazkodnak a különböző helyzetekhez és problémákhoz. Változás idején a vezetőknek és az alkalmazottaknak agilisabbnak kell lenniük, mint valaha. A folyamatos tanulás és alkalmazkodás képessége határozza meg boldogulásunkat majd a mai zavaros időkben.
10 Mód az intelligencia növelésére, és a szellemi erő javítására (7:32 perc)
TANÁCSOK ÉS ÖTLETEK:
Még öt tipp a tanulási képesség fejlesztésére:
1. Keresd az újat!
2. Állíts kihívásokat önmagad számára!
3. Gondolkodj kreatívan!
4. Válaszd mindig a nehezebb utat!
5. Építs kapcsolatokat!
ÖSSZEFOGLALÓ:
Fontos, hogy hajlandóak és képesek legyünk tanulni, hogy nyitottak legyünk az új gondolkodásmódokra, és hogy folyamatosan új készségeket sajátítsunk el a további fejlődésünk és növekedésünk érdekében. Az innováció-, a teljesítmény-orientáktság, a folytoson reflexió és a kockázatvállalás fejlesztik a tanulási agilitásunkat.
 GONDOLKODJ EL AZ ALÁBBI KÉRDÉSEKEN:
1. A tanulási képesség és tanulási agilitás ugyanaz a fogalom, vagy csak szorosan kapcsolódnak egymáshoz?
2. Melyek a tanulási képesség és agilitás fejlesztésének módjai?
3. “Késő az agg ebet táncra oktatni.” Ugyanaz maradt a véleményed erről a kijelentésről, mint ami a lecke elején volt? Indokold meg a válaszodat!
4. Készíts egy 5 cselekvési pontból álló listát, amelyeet követve fejleszteni fogod a tanulási képességeidet és agilitásodat.
|
|
|
|
